LA FÍSICA EN PRÁCTICA: DOCENTES EN ACCIÓN

Adriana P ineda Ávila .     La física es una ciencia que estudi a los fenómenos naturales a partir de acercamientos teóricos, matemáticos, conceptuales, experimentales, entre otros .     E sta pr á ctica se centra en un acercamiento experimental , es por esto que s e realizó el análisis de la problemática para llevar a cabo el diseño del material educativo y realizar una propuesta experimental que se implementará en la institución educativa , a esto s e le dio inicio realizando una guía experimental con el fin de conocer que propuestas se tenían . Además, a partir de la guía presentada se comenzar á n a realizar modificaciones con el fin de promover un aprendizaje en la forma de realizar el material educativo.   La mayoría de las propuestas están enfocadas en la resolución de preguntas, sin embargo , estas preguntas se quedan cortas a la hora de darle al estudiante la posibilidad de adquirir un saber o conocimiento nuevo , por esta razón se realiza ...

    Julieth Camila Cabrera Bernal. La primera fase de mi proceso de práctica fue principalmente de reconocimiento de las características del colegio, mientras que la segunda fase -y última- fue de diseño de una actividad experimental, incluyendo la guía para los estudiantes, sobre el tema “Ley de Hook” (cálculo de la constante de elasticidad de un resorte).       En el momento en que me plantearon diseñar la actividad experimental pensé: “bueno esto es sencillito de hacer, no creo que tarde tanto”, ya que a mi juicio solo se trataba de la realización de una guía de laboratorio sobre un tema que había trabajado tanto en el colegio como en la Universidad, pero no fue así. La primera dificultad que experimenté cuando comencé a diseñar la guía fue que no sabía para qué grado iba dirigida y qué conocimientos previos tenían estos estudiantes.  Cuando me reuní con mi asesora de práctica (la profesora de práctica de la Universidad) ella me hizo caer en cuenta que ...

  Juan Gabriel Daza Colorado.   La institución :   El instituto pedagógico nacional (IPN) es una institución de educación básica primaria y secundaria, que, de la mano con la universidad pedagógica nacional, pretende formar a los niños y jóvenes como sujetos críticos e intelectuales que construyan y promuevan una sociedad democrática y en paz. En el marco de la coyuntura presentada por el covid-19, el IPN intenta retomar la normalidad académica presentando horarios que alternan clases presenciales con virtuales, en este sentido , cada segunda semana se dan clases presenciales dentro de la institución; por otro lado, la UPN no ha autorizado para este momento ninguna actividad presencial, por lo tanto, los horarios dispuestos para nosotros los maestros en formación dentro de la institución serán únicamente en las franjas virtuales.   Reflexión:       Dentro de mi labor de observación y problematización, que corresponde a mi primera practica ...

    John Eduardo López Gaitán.   Realicé mi práctica en una institución educativa de gran trayectoria, fundada en 1945, que se encuentra ubicada al norte de la ciudad de Bogotá. Es una institución de carácter privado, bilingüe y calendario B que manejan el programa de diplomado del bachillerato internacional. Para poder estudiar en esta institución se requiere tener altos ingresos económicos, ya que el costo de pensión y matrícula es aproximadamente 40 millones de pesos anuales. Estos costos indican que solo algunos pocos niños, niñas y jóvenes pueden tener acceso a esta institución ya que en Colombia el 70 % de las familias viven con menos de 12 millones de pesos anuales.      El hecho de que a instituciones como estas solamente puedan acceder algunos pocos privilegiados me llevó a pensar en la desigualdad educativa que impera en nuestro país. Ninguno de nuestros colegios públicos ofrece programas del bachillerato internacional, peor aún muchos no cuenta...