Superando limites en el aula de clases

Ronald José Rincón

Repensando la participación educativa en el contexto de una pandemia sanitaria. 

Autor: Grupo EDITEA.

Fuente: Diario de la Educación.  

Valoración: aceptable.

 

La labor docente va más allá de una clase magistral, más allá de la academia, más allá de un aula de clases superando los límites físicos y mentales de los formadores de niños y adolescentes. ¿Pero en tiempos de aislamiento los docentes laboran teniendo en cuenta núcleos familiares donde vivencian estos niños y adolescentes? el proceso de interacción tangible con los compañeros de generación y con el espacio circundante queda reducido, queda acotado por la vaga simulación brindada por el docente. Quien debe tener en cuenta no solo las capacidades y necesidades de la mayoría, sino especialmente de aquellos pocos que viven en aislamiento constante este presente la pandemia o no; para estos niños y jóvenes este proceso de acuartelamiento no se ha diferenciado de sus antiguas actividades, allí es donde se ajusta el docente en función de los derechos humanos, en función del core currículum suministra por el Estado, en función a las herramientas que posee cada uno de los educandos y de su propia vida personal.     

En contraste no radical con Maslow, enseñar a la autovaloración y la propia estimación de los educandos como parte del núcleo común del currículum. Parafraseando a Magendzo, el enfoque debe en dirección a la enseñanza de los derechos humanos y de la diversidad en el aula será un paso para educar en integrar a todos los que hacemos parte del proceso de formación; no solo integrar para ser reconocido sino hacer partícipe, ser constructor, ser modificador… de la sociedad.